Concurso de Desenho e Redação - COORSEL

Aconteceu no dia 22/11/2013 em Treze de Maio, o evento de premiação do Concurso de Desenho e Redação da Coorsel. Esta edição teve como tema: “Qual é a origem de sua família?”.

Os alunos, desta Unidade Escolar, que tiveram os desenhos e redações selecionadas marcaram presença nesta grande festa. Entre os que concorreram , cinco dos premiados, para nossa alegria, são desta instituição de ensino.

Abaixo segue a classificação e a referida premiação:


 Por município- Desenho:

1º Lugar:  Bruno Carrer Alexandre- 1 bicicleta

2º lugar:  Vinícius Bombazar- 1 celular

Geral - Desenho:

• Bruno Carrer Alexandre- viagem ao Beto Carrero World

 Por município- Redação:

1º Lugar: Luana Volpato Baggio- 1 bicicleta

2º Lugar: Jean Júnior Mazon Carrer- 1 celular

3º Eduardo Baptista Dobicz - 1 relógio de pulso

Geral - Redação:

• Luana Volpato Bagio- viagem ao Beto Carrero World

Prêmio Escola:

A escola foi premiada com dois computadores do tipo " NOTEBOOK". 

Distribuição de brindes:

ANA e Prova Brasil

O sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)  avalia a Educação Básica do país e contribui para a melhoria de sua qualidade.O Saeb é composto de três avaliações externas: Aneb, Prova Brasil e ANA. Duas destas avaliações foram aplicadas aos alunos desta instituição de ensino:

• 19/11/2013- A Avaliação Nacional da Alfabetização  (ANA) aos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental, com o objetivo principal de avaliar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e Alfabetização Matemática;
• 21/11/2013- A Prova Brasil aos alunos da 8ª Série do Ensino Fundamental, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas.

Aproveitou-se o momento para fazer um registro das turmas com os professores - aplicadores.

Turma: 8ª Série 

Projeto: A evolução das atividades econômicas rurais nas últimas décadas do século XX e início do século XXI

Disciplinas: Geografia, Língua Portuguesa e História.

Público alvo: Alunos do sétimo ano e Oitava série I e II.

Período de regência: De 1 a 3 meses.

OBJETIVO GERAL:

•             Compreender o processo da história sociocultural e econômica no meio rural.

OBJETIVOS ESPECÍFICO:

•             Conhecer as características da agricultura no Brasil;

•             Analisar a relação entre agricultura e industria;

•             Compreender a importância da tecnologia para a agricultura;

•             Analisar criticamente os problemas sociais que ocorrem no meio rural;

•             Reconhecer, entre os diversos tipos de entrevista, a entrevista jornalística;

•             Distinguir a constelação de gêneros- entrevistas de radio, TV, Chat, na mídia impressa e, dentro destas os formatos de pingue-pongue;

•             Analisar criticamente perguntas e respostas feitas; sendo assim integrar um perfil, para identificar a visão jornalística e o público- alvo;

•             Desenvolver capacidades orais de perguntar e conduzir uma conversa com o tema dirigido;

•             Selecionar trechos significativos de uma entrevista;

•             Reconhecer e empregar a concordância verbal para a construção de coesão no próprio texto.

•             Desenvolver redações com o modo de vida das pessoas da zona rural e urbana;

•             Apresentar dificuldades passadas pelos colonizadores como transporte de pessoas e da produção agrícola e outra da vida privada;

•             Compreender que com o decorrer do tempo, houve o surgimento de novas tecnologias no campo e nas casas;

•             Entender que com o aumento da produção e melhores equipamentos, houve também desenvolvimento na vida e social do lugar citado.

CONTEÚDOS

•             Entrevistas;

•             Modo de vida;

•             Origem dos colonizadores;

•             Viagem e chegada  no Brasil;

•             Transporte do porto até Orleans;

•             Passe de terra;

•             Assentamento dos colonizadores;

•             Características da agricultura;

•             Evolução da agricultura brasileira;

•             Mecanização e modernização no campo;

•             Pecuária no Brasil;

•             A pequena propriedade moderna;

•             A questão do trabalhador rural.

Avaliação:

Será avaliado o desempenho de cada educando individualmente e coletivamente. Também a pontualidade nas entregas das atividades propostas e a organização na elaboração das maquetes.

Este projeto foi desenvolvido pelas professoras- Janice Alberton (Geografia), Ana Maria Neto (Língua Portuguesa) e Édna Maria da Silva (História).

PROJETO JARDINAGEM

Ter um ambiente bonito a nossa volta nos propicia bem estar e tranquilidade. A harmonia dos nossos sentimentos entra em sintonia com o que vemos e tocamos.

Um ambiente bem cuidado depende das pessoas que nele estão inseridas, sendo importante que elas sintam a necessidade de preservar e contribuir para a melhoria do mesmo.

Flores cultivadas pelos alunos irão despertar o orgulho do trabalho realizado pelos mesmos, pois ao perceberem o crescimento das plantas e o embelezamento que elas proporcionam, sentirão a necessidade de contribuir cada vez mais para a melhoria do ambiente que estão inseridos.

Partindo desta ideia e levando em consideração a necessidade de conscientização desde a infância, desenvolveu-se o Projeto Jardinagem com as crianças do Pré- Escolar.

Coleta de Óleo de Cozinha, Pilhas e Baterias

A Fundação do Meio Ambiente-FAMOR, a Prefeitura de Orleans em parceria  com o SAMAE, colocaram em estabelecimentos e pontos estratégicos da cidade bombonas identificadas para a coleta de óleo de cozinha usado, pilhas e baterias. E as escolas do município estão  participando do projeto.

FORMANDOS 2013

Tarde Recreativa em Comemoração ao Dia Das Crianças

As crianças do Pré-Escolar e Anos Iniciais do Ensino Fundamental desfrutaram de uma divertida tarde recreativa, que contou com diversos brinquedos infláveis e a distribuição de algodão doce a garotada...